峰会特邀专家今津太阳:刺激五感的保育,可充分激发孩子的“探索力”Issuing time:2021-08-16 15:50 今津太阳,社会福利法人泉新会理事长,光辉的森林保育园园长,华西嘉全日制儿童之家(西安)名誉理事长。目前,着眼于“保育岗位改革”,在日本多个教育机关受邀举行面向管理人员和保育人员的演讲会,曾受邀于中国北京、深圳、西安举行过演讲会。另外,在传递保育魅力的过程中,太阳园长自创的“刺激五感的保育”受到广泛关注。
“感官”是人类认识世界的主要工具。根据知名发展心理学家尚‧皮亚杰的认知发展理论,人类在出生以后会接收到各式各样的讯息,感官系统可以帮助我们探索并学习这些讯息,与外在世界产生连结。随着感官经验的累积,人们的认知能力与心智发展也会逐渐成熟。对大脑的发育来说,五感的刺激尤为重要,因为大脑就是通过接受各种各样的体验和刺激来促进发育的。孩子正是通过看、听、触、嗅、尝等直接接触的方式,令大脑获取并储存各种资讯,从而培养适应这个世界的能力,拓展身体、智能、情感等多领域的潜能。因此,如何通过刺激五感的方式进行保育,就成为一个重要的话题。 9月18-20日在成都举办的“2021全球早教托育峰会暨婴幼儿健康教育展”将特邀光辉的森林保育园园长今津太阳,以“刺激五感的保育”为主题,为参会者介绍太阳园长自创的这套保育方法,通过刺激五感的特殊方法,为保育提供全新的思路和方法。 01 刺激五感:能够激发孩子的多种能力 关于刺激五感,今津太阳园长有着非常丰富的经验和独到的见解。他说,刺激五感,顾名思义就是刺激视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。 为什么刺激五感那么重要呢?他说,因为在刺激五感的过程中,孩子的“是什么?”“为什么?”这样的“探索心”就会被激发出来。孩子本来就有一颗无底的“探索心”,这样的“探索心”会激发无限的想象力和创造力。如果成人抑制孩子的“探索心”,就会泯灭孩子无限的潜能;反之,如果能够保护或激励这种“探索心”,那么,我们就能充分发挥出孩子发现的“识别力”、选择的“判断力”、“专注力”和“注意力”。通过这些而获得的“成就感”和“满足感”,将会引导出孩子下一个发展的“探索心”,由此就形成了一个良性循环。 02 大人的职责:不要给孩子过多答案 在刺激五感的保育过程中,孩子的父母和保育员的职责,就是不要给孩子过多的答案。孩子总是急于想得到很多答案,但是有些答案一旦给他们,就让他们丧失了更多的”探索心“。为了刺激孩子的五感,要和孩子站在同一视角,产生共鸣,从而让孩子对事物的好奇心和探索心逐渐形成。 在今津太阳管理的保育园,有许多从孩子角度设置的物件,比如:园里一个区域,设置了很多在低处和地上的小镜子,爬行的孩子可以在镜中看到自己的样貌和行为举止;园中有落地窗,爬行的孩子可以在屋内看到更大的孩子们在外面玩耍,他也可以通过“看”参与到其中。在这样的过程中,孩子的思维方式逐渐形成。 0-3岁的孩子,很少会说“我想做什么事”,但是大人可以为他们预备一个让他们自己行动起来的环境。在那里,不仅能够保证安全性,而且因为有大人的帮助,可以体验的活动也很多,孩子们可以尽情地用五官去体验身边的环境和玩玩具。因此,无论是对家长还是保育员来说,站在孩子的角度,与孩子一起体验是非常重要的。 03 让孩子自动习得:鼓励尝试很少限制 今津太阳园长介绍,在日本的保育园,0-3岁的孩子们几乎都在尝试老师让他们做的事情。保育园会创造各样的环境,鼓励孩子们尽量去参与各样的活动,这些活动都是以适合孩子发育的游戏为大前提。4-6岁时,这些孩子想做的事情就逐渐成形。这是个过程,有了从0岁开始积累的经验,很多成果就会逐渐显现出来。 那么,刺激五感是否能在家里完成呢?今津太阳园长说,有些事在家里也能做,但有些事只能在保育园才能完成。因为家庭和保育园的环境不同,有差别也很正常。但是“刺激五感的保育”之核心,是监护人必须对刺激五感有很好的理解,要“以孩子为主体”,而非“以大人为主体”,要在保育的过程中,重视与孩子之间产生共鸣。 我们通常采用这种做法:家长们通过应用小程序的影像,可以看到孩子在保育园的一天是如何度过,通过这些画面,大人可以想象孩子在这里的一天有多快乐,家长还能从保育员那里听到孩子每天的情况,这样,父母和孩子就有了共同语言,父母也可以在家里实践同样的游戏,将孩子在保育园的体验和快乐在家中也继续下去。 刺激五感的保育还有哪些独到的教育方法?在这种保育方式下,孩子们长大之后具备哪些独特之处?刺激五感,还有哪些具体的方式?在9月18-20日在成都天府国际会议中心举办的“2021全球早教托育峰会暨婴幼儿健康教育展”。今津太阳园长将为您详细介绍“刺激五感的保育”,期待您密切关注和积极参与全球早教托育峰会,让我们一起打开“刺激孩子五感”的神秘大门! |